Татьяна Зимбули

Знакомство с классикой

            Услышала оживлённый разговор двух мамаш, вышедших из здания школы, видимо, после родительского собрания.

            - Ну, и как я приучу своего ребёнка читать классику, если он вообще от всех книг, кроме современной фантастики, шарахается?! - Размахивая руками, сетовала одна из них.

            - Да-да, никак! Здесь уж как бог на душу положит: или будет читать, или нет, и никакой преподаватель не заставит. Современная молодёжь! Что вы хотите?! – Поддакивала вторая.

            Так они и удалялись от меня, не выработав тактику, как научить детей читать настоящую художественную литературу.

            Да и могли ли они её выработать? Сомневаюсь. Поздно им объяснять, что «учить» любить хорошую книгу, будь она написана русским или зарубежным классиком, нужно задолго до школьной скамьи. Родители обязаны знать и понимать, как важна для ребёнка детская классическая литература. Хотя некоторые взрослые могут задать типично детский вопрос: «А почему?». Кстати, «почему» может относиться как к «почему обязаны», так и к «почему важна».

            В первом случае всё ясно: обязаны. И точка. Задумав и родив человека, родители (взрослые) должны вырастить его достойным и здоровым членом здорового и достойного общества, в котором, как известно, жить и быть отдельным от общества – нельзя. Вывод: общество – это мы, это я. Я, мы – это общество. Значит, от каждого человека зависит, какое будет общество в целом.

            Во втором - «почему важна» - потому, что вряд ли удастся расширить кругозор любимых чад и пробудить в них желание прикоснуться в будущем к хорошей музыке, настоящей живописи, архитектуре и другим направлениям в искусстве современными перлами дошкольной литературы.

            Нынешние писатели не утруждают себя созданием образов ярких, положительных, целеустремлённых героев нашего времени. Хотя, нет. Сегодняшний основной герой ярок: он одет в заграничную одежду, увешанную лейблами «от кутюр», он положителен – не бомжует, а имеет бизнес (частенько в прямом смысле слова «имеет»), он целеустремлён – его цель всё возрастающее личное благосостояние. Есть и другой герой – тоже яркий, потому что в золоте, в цветных татуировках и также в одежде от DOLCE & GABBANA, или PRADA, GUCCI, или ARMANI, VERSACE или …, тоже положительный – вышел на свободу с чистой совестью, тоже целеустремлённый – его цель всё возрастающее желание научить жить тех, кто жить и любить не умеет (а умеют это делать, как известно, те, кто сидел, сидит и будет сидеть, ну, например, в Думах).

            К чему таким героям сантименты? Закаты там всякие, восходы, птички-невелички, любовь-морковь, дети сопливые, немощные надоедливые предки (какое там генеалогическое древо?! Сосна, дуб, лиственница – вот лучшие породы для мебели на заказ!), образование какое-то (какое хочу – такое и получу), проблемы экологии… «Проблемы у тех, кто с бабосами не дружит» -  вот девиз современного литературного героя. Для справки: «бабосы» - на новогеройском языке – деньги.

            К чему им читать классиков, когда есть более приятное времяпрепровождение – криминальное чтиво и бумага с водяными знаками!

            Оставим «героев» нашего времени в покое. Но не оставим мысль о том, что читать хорошую литературу детям, чтобы они стали «HOMO SAPIENS» («ЧЕЛОВЕК РАЗУМНЫЙ», нужно! И для этого не обязательно иметь дома большую подписную библиотеку, заставленные классической литературой всех веков книжные полки. Можно записаться в библиотеку, обмениваться книгами с другими родителями, поспрашивать книги у знакомых, у которых выросли дети и томики лежат «без дела», можно покупать недорогие сборники детских книг на книжных ярмарках и базарах, а не в элитных книжных салонах, можно … Можно, безусловно, можно найти способ приобщиться к высокому, мудрому, вечному!

            Что стóит посадить малыша на колени и «…с чувством, с толком, с расстановкой…» прочитать ему сказки Пушкина, или произведения Пришвина - «певца русской природы», рассказы и сказки Ушинского, Ершова, Аксакова, или... А, почитав, не полениться спросить, что запомнилось, кто понравился, на кого бы хотелось походить, с кем бы хотелось подружиться.

            Семья закладывает заветное зёрнышко в душу маленького человечка-читателя – будущего гражданина страны и планеты, которое, несомненно, принесёт плоды. Вопрос в том, какие – добрые, мирные, любящие или злые, воинствующие, ненавидящие?

            И ещё в том, что и как читает современная молодёжь? Ведь беглый просмотр текстов в Интернете, вычитывание только интересных мест из детективов, фэнтэзи и дамских романов, распечатывание из сетевой литературы пикантных постельных сцен из эротических «произведений», или чтение исключительно диалогов главных героев – полноценным чтением не назовёшь. Восхитятся ли современные читатели  изысканностью авторского слога? Удивятся ли необычному эпитету, ласкающему или режущему слух? Обрадуются ли необыкновенному сравнению? Улыбнутся ли, прослезятся ли, чертыхнутся, наконец, если того заслуживает герой или автор?

            Глобальные мысли о вечном. Но бывает и такое: событие местного значения, которое – кто знает?! – из локального да и перейдёт  в глобальное…

            Еду в вагоне метро, сесть не удалось, поэтому не читаю, а подсматриваю, кто это делает и что держат в руках. И вдруг вижу – поддерживая худеньким плечом дверь с той стороны, с которой двери не открываются, веснушчатая представительница отечественной молодёжи сосредоточенно-внимательно читает рассказы Чехова! Книга - в твёрдой обложке, бумага слегка желтоватого оттенка, формат обычный, не карманный -  раскрыта  на «Учителе словесности»        .

            Мой мозг извёлся над двумя вопросами: «Какие книжки ей читали, пока она сидела на чьих-то коленках?» и (как это ни смешно звучит) «Почему это она читает Чехова?». Может, пари?

            Эх, была-не-была! Вышла вместе с юной особой на «Пушкинской» (символично!) и, поднимаясь на эскалаторе, решила сыграть роль представителя по связям с общественностью, которой поручено проводить опросы читающей молодёжи.

            - Извините, девушка, я … - объяснила, кто и зачем, узнала её имя и возраст – Света, 20 лет. - Разрешите задать вам всего два вопроса?..

            Вышли на улицу, направились в сторону Театра Юных Зрителей им. А.А.Брянцева.

            - Ой, да мне всё подряд читали, уже и не помню, что. Только стихи не читали. Но больше всего покупали мультики, разные, и наши, и не наши. Родители ставили мне мульт, и всё – можно было спокойно часа два своими делами заниматься. А Чехов? Так это целая история. Ну, как понимаете, мультики я люблю с детства. Последний, который понравился, был «Шрек» и все его продолжения. Я однажды на работе от нечего делать искала по Интернету, где купить последний фильм о Шреке. Набрала в поисковике «Шрек», вылезло всяких ссылок, нужных и не нужных. Смотрю,  вдруг читаю ссылку про какого-то доктора Шрека. Я и не знала даже, что это имя есть ещё у кого-то. Стала так, из интереса, набирать «доктор шрек». И, представляете, нашла ссылку что-то вроде краткого содержания рассказа «Попрыгунья» Чехова.[1] Прочитала краткое содержание. Мне так понравилось! Оказывается, когда Дымов умирал, к нему вызвали какого-то знаменитого врача по фамилии Шрек! Только он всё равно не помог – Дымов умер. Хороший такой человек был. Ну вот, а после работы поехала к бабушке, у неё много разных книг, она с дедушкой целую библиотеку насобирала, во всю стену полки с книгами стоят. Взяла у неё рассказы Чехова. Очень нравится!..

No comments. Без комментариев. Только благостная улыбка на моём лице.